La Educación Física contribuye a la formación integral de los niños propiciando de modo intencionado y sistemático, la construcción de saberes corporales, motrices, lúdicos y relacionales con la finalidad de enriquecer la relación del sujeto consigo mismo y con los otros, en un determinado contexto sociocultural y momento histórico.
Para corroborar esta definición y como ésta es llevada a la práctica realizamos una observación sobre la clase de Educación Física en el Jardín Nº 908” Eva Duarte”.
Fuimos recibidas amablemente por la profesora Paola, la cual nos permitió observar una de sus clases (sala de cinco). Para iniciar las actividades programadas, la profesora utilizó una canción como disparador trasladándose desde el aula hacia el espacio donde se desarrollaron las mismas (SUM). Cabe puntualizar que en todas las secciones, antes de comenzar las clases, realiza una medida preventiva, la cual se basa principalmente, en el atado de cordones y en la utilización correcta del material, haciendo hincapié, en lo que está permitido y en lo que no.
Como primera actividad, hicieron un pre- calentamiento que consistió en el movimiento del cuerpo. Luego continuó con un juego de atención: “Estatua”. Posteriormente se llevó a cabo un juego de memoria: “La Brujita de los colores” donde, como variante, se usaron nombres de frutas y helados. Para culminar armó una ronda con los niños cantando una canción: “La Familia Sapo” con el fin de llevar a los alumnos al estado de calma.
Debido a que este grupo presentaba serios problemas de conducta, como estrategia, la docente optó en premiar con una medalla a los niños que presentaban buena conducta.
Al terminar la observación, le realizamos una entrevista a la profesora.
Como apreciación grupal, la observación de la clase, permitió reconocer su importancia no solo como área sino también, como constructora de la subjetividad.
No hay comentarios:
Publicar un comentario